關於金鼎

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	金鼎獎是我國文學的最高獎項，它代表了得獎者的文學造詣或出版品的品質。行政院新聞局為積極輔導出版事業，於民國六十五年創設金鼎獎，獎勵在出版領域有卓越表現之出版事業及從業人員，藉以提昇出版品質，促進出版事業發展，發揮文化傳播功能，倡導全民讀書風氣，進而建立精緻的書香社會。
「金鼎獎」意取「金言九鼎，文化薪傳」之意。「鼎」為三足兩耳之金屬製品，在中國古代為傳國之重器，古人譔錄先祖之功德，皆刻著於祭祀之鼎，以示不忘，對於中國人而言，鼎乃象徵權威事務的傳承。
「金鼎作文」所要傳承的，是身為一個華人所需具須具備的語文能力。《商業週刊》在2004年5月刊中報導指出，目前台灣地區學生中文能力嚴重低落的狀況，在這篇〈搶救中文力〉的文章中指出「中文成為這個世紀的強勢語文」，已是不爭的事實。2007年《聯合報》報導全世界「約有一億人在學習漢語」，這是一種趨勢，不可抵擋。然而，在這個網路發達的時代，孩子們上網聊天慣用火星文，因此，就連一般國高中生作文也大量出現火星文，實在令人頭痛，這個現象，正說明網路時代嚴重影響孩子們的語文力。因此，「金鼎作文」以人文、人格兼顧的教育理念，希望能提升孩子們的人文素養和文化創意。因此，透過廣泛地閱讀古典文學，帶領孩子們進入博大精深的中國文學領域。「金鼎作文」以深入淺出的方式，引領孩子們吟唱唐詩，啟發孩子文學的美感；探究歷史典故淵源，進而學習成語；並且從先人所流傳的經史子集中挑選出適合孩子們閱讀的短篇。中國最古老的地理書《山海經》，我們所耳熟能詳的神話故事，如「夸父追日」、「精衛填海」等，都是出自於此；又如中國第一部紀傳體之祖《史記》的白話短篇選讀。除此之外，三十六計、四維八德、古代詩人趣談等，這些都是「金鼎作文」所要呈現給孩子們的。不但可加強孩子們的國學造詣，更可養成孩子的閱讀習慣。因此，「金鼎作文」不但是坊間第一套有系統的作文專門教材，更是一套全方位的國學導讀教學教材。它以多元並進的方式，提供孩子們全方位的語文學習，引導式的教學方式，培養孩子們獨立的思考能力，激發孩子們的創作能力，希望養成孩子積極健全的人生觀，穩定堅強的性格。「金鼎作文」將是您最佳的選擇。